1、长方形的特征。长方形是小学一年级最先接触的平面图形，它的基本特征是方方正正的。它有四条直直的边和四个尖尖的角，最重要的是上下两条边一样长，左右两条边一样长，也就是对边相等。在一年级阶段，通常只需要孩子能直观辨认出它的对边相等即可，不要求精确测量。生活中常见的课本封面和黑板表面都是长方形，帮助孩子建立直观认知。
2、正方形的特征。正方形和长方形很像，同样有四条直直的边和四个尖尖的角。但它有一个非常特殊的特征，就是它的四条边全都一样长。正因为四条边等长，所以它看起来特别匀称。在做题时，可以通过观察边的长短来区分长方形和正方形，四条边一样长的就是正方形。生活中常见的正方形有魔方的面和汉字田字格，通过实物对照加深理解。
3、三角形的特征。三角形的特点非常鲜明，它是由三条直直的线段首尾相连围成的图形。它有三个顶点三个尖角，并且这三条边的长度可以是不一样的，只要满足三条边封闭围成即可。一年级主要让孩子认识普通三角形，不深入分类。做题时只要数出图形有三条直边就是三角形。生活中的红领巾和三角形交通标志牌都是典型代表，便于孩子快速辨认。
4、圆形的特征。圆形是一个完全弯曲光滑的图形，它没有直直的边，也没有尖尖的角。无论从哪个方向看，它都是圆滚滚的，可以沿着桌面平滑滚动。一年级只需掌握直观特征，重点在于和有直边的图形区分开来。做题时要提醒孩子，如果是平平的圆面就是圆形，比如硬币的表面和纽扣的面。但不要和球体混淆，球体是立体的而圆形是平面的。
5、平行四边形的特征。平行四边形是一年级认识图形中的难点，它有四条直直的边和四个角。它的最大特征是两组对边不仅一样长，而且是斜斜相对的。正因为这种倾斜，让它看起来像是一个被推歪了的长方形。在做题辨认时，看到四边形歪向一边的就是它。生活中的竹篱笆纹路和伸缩门表面常呈现这种图形，家长可借助实物帮助孩子感受倾斜特征。
6、图形拼搭与特征综合。掌握了单个图形特征后，一年级还会考查图形的拼搭与拆分。例如两个同样的三角形可以拼成一个大三角形或一个正方形，两个长方形可以拼成一个正方形或大长方形。做题时需要孩子灵活运用各图形的边长特征，在脑海中想象拼合过程。家长可准备一套七巧板让孩子动手摆弄，通过拼搭直观感受边角关系，巩固图形认知。